Тема: Квадрат. Побудова квадратів. Порівняння іменованих чисел. Розв`язування і порівняння задач.
Мета:дати визначення квадрата;навчати будувати квадрат на папері в клітинку;продовжувати працювати над іменованими числами,
розв` язування задач та їх порівнянням.Удосконалювати обчислювальні навички. Розвивати увагу,мислення.Прищеплювати любов до математики.
Обладнання: картки,геометричні фігура-квадрат,малюнок «Незнайки».
План
I.Організаційний момент.
II.Повторення матеріалу
1.Робота з картками
-Ви знаєте,що математичні вправи,це гімнастика для розуму?
-Так.
-Діти,вранці ви знаєте,що треба робити,щоб ви були сильними?
(гімнастику)
-А щоб ваша голівка гарно працювала на уроках,треба робити «Гімнастику для розуму». Зараз ми з вами попрацюємо над картками. Я буду вам їх показувати,а ви будете пояснювати,як їх робити. (фронтальна робота)
12-4= 9+9=
8+9= 7+13=
16-8= 15-6=
14-7= 12+4=
2.Гра «Мікрофон»
Знайди невідомий доданок.
__+12=20 13+__=18
__+6=19 __+4=16
13+__=18 11+__=14
3.Хвилинка каліграфії
На дошці число 8,7
-Які цифри написані на дошці?
-Напишіть число6,7 весь рядок.
4.Математичний диктант
-Запишіть число,яке стоїтьперед числом 40.
-Запишіть число,що йде за числом 59.
-Яке число стоїть між 39 і 41?
-Запишіть число,в яклму 6 десятків і 4 одиниці.
-Запишіть числа,що складаються
А) з 5 десятків і 3 одиниць;
Б) з 7 десятків і 5 одиниць;
В) з 4 десятків і 9 одиниць.
5.Фізхвилинка для очей.
(Звучить легка музика)
-На рахунок 1-очі підняли вгору
На рахунок 2-униз.Так зробимо 3 рази.
Тепер поблимали очима.
На рахунок 3-очі вправо
На рахунок 4 –очі вліво
Так зробили 3 рази і знову поблимали.
Тепер опишемо квадрат-3р.
Поблимаємо і опишемо круг 3р.Поблимали.
III. Вивчення нового матеріалу
1.Повідомлення теми і мети уроку
2.Вступна бесіда.
-Подивіться уважно,що ви бачите?
-Яка це фігура? (квадрат)
-Як ви впізнали,що це квадрат?
-Правильно, прямокутник,прямокутник у якого всі сторони рівні називається квадратом.
-Повторили всі разом.
-А зараз ми з вами накреслимо квадрат зі стороною 3 см і позначимо його АВСD
3.Робот з підручником
А)№ 190 робота в парах.
-У кожному рядку знайди зайве число.
91 93 97 77 99
11 81 51 91 33
Б)Робота у групах №192
- Склади і роз в яжи задачі коротким записом
1 група.
Чорної фарби-7 л.
Білої фарби-8 л. 19л.
Синьої-?л.
2 група
Чорної фарби-7 л.
Білої фарби-? Л. 19 л.
Синьої-4 л.
- Чим відрізняються задачі?
- Чим вони схожі?
4. Фізхвилинка
Раз-підняти руки вгору,
Два - Нагнутися додолу,
Не згинайте ,діти, ноги
Як торкаєтесь підлоги
Три,чотири-прямо стати
Будемо знову починати:
Хто зуміє присідати
І ногам роботу дати?
Раз - піднялись,два-присіли,
Хай мужніє наше тіло,
Хто втомився присідати
Може вже відпочивати.
5. Робота над іменованими числами.
- Подивіться хто до нас прийшов!(Незнайка)
- Діти,Незнайко ніяк не може правильно поставити знаки «‹» «›» «=»
Між іменованими числами.
Давайте йому допоможемо. Тільки зараз пригадаємо
(мозковий штурм)
Скільки в одній добі годин?
А у році місяців?
Скільки в одній грн.. копійок?
В 1 дм см? 11 міс__1 рік
В 1 м см,дм? 1 грн.__95 коп.
13 см__ 13дм 100 коп__10 грн.
1м__ 10 дм
1 доба__12 год
6.Самостійна робота
(завдання №197-розв язання прикладів у підручнику)
IV. Д.з.с.37 №193
V.Рефлексія
- Чи сподобався вам урок?
- Що найбільше вас зацікавило?
- Що нового ви узнали на уроці?
- Чому вдалося виконати всі завдання?
-Що на вашу думку вдалося найкраще?
| 
